O ser humano desenvolve-se diferentemente em cada etapa da sua vida. Quando crianças, somos diferentes, física e psicologicamente,do que na juventude e na vida madura. Segundo Rudolf Steiner, esse processo de desenvolvimento acontece de sete em sete anos, os chamados “setênios”. Em cada fase existe uma série de habilidades a desenvolver tanto física quanto emocionalmente,para que o crescimento aconteça da melhor maneira.

Uma das características da Pedagogia Waldorf é oferecer à criança aquilo que é adequado à fase em que se encontra em seu desenvolvimento. Portanto, os conteúdos curriculares respeitam a maturidade emocional da criança.

A seguir, encontram-se algumas características dos três primeiros setênios (dos 0 aos 21 anos), ou seja, do período em que ocorre a formação do ser humano, até ser considerado um adulto.

No primeiro setênio, que ocorre de 0 a 7 anos, o professor(a) da pedagogia Waldorf deve mostrar para seu aluno que o mundo é bom. Isso fará com que a criança se sinta segura e se desenvolva de forma saudável.

É por experimentação que a criança aprende, por tentativas e erros,e também pela imitação.O que não queremos que ela faça,não deveríamos fazer,pois ela com certeza imitará gestos,fala,atitude dos adultos ao seu redor.A principal tarefa nessa fase é o desenvolvimento físico. Assim, o movimento é tão importante. Por isso, nessa idade, a criança dever ter liberdade para poder movimentar-se e isso acontece principalmente através das brincadeiras que ela realiza. Como dizem os professores da Educação Infantil, “brincar é coisa muito séria!”

No segundo setênio, que ocorre de 7 a 14 anos, o professor(a) da pedagogia Waldorf deve mostrar à criança que o mundo é belo.      Isso fará com que ela desenvolva um grande interesse por tudo que a cerca.

Nesta fase, a fantasia é muito importante,e daí a qualidade de imagens com as quais a criança pode entrar em contato é fundamental.Situações onde ela possa criar,como ouvindo histórias infantis,brincar com brinquedos que envolvam a sua participação,é diferente por exemplo,de quando a criança é apenas expectadora,como assistir televisão,ou jogos e brincadeiras que não estimulam a sua imaginação,com brinquedos  prontos, acabados, sintéticos.

A Pedagogia Waldorf, criada por Rudolf Steiner em 1919, foi concebida como uma proposta diferenciada de outras teorias pedagógicas. Ela é baseada na observação do desenvolvimento infantil, no contexto de educação e na afetividade…

Nas Escolas Waldorf, a celebração é uma constante. Por isso, as festas não poderiam ficar de fora do calendário escolar. Aqui, falaremos um pouco sobre as principais festas de uma Escola Waldorf. Primeiramente, as Festas Cristãs. Todas elas têm como centro o ritmo da natureza e pessoas da história com grande sabedoria. Elas são quatro: a Páscoa, São João, Micael e o Advento.

A Páscoa, festejada no outono, nos traz a mensagem da ressurreição, da transformação (principalmente aquela que devemos realizar em nós mesmos); São João, comemorado no inverno, nos “prepara para o caminho”, nos mostra a luz; Micael, festejado na primavera, nos mostra a superação e o domínio dos nossos dragões (os medos); o Advento, comemorado no verão, nos prepara para a Grande Chegada, o nascimento do Cristo.

Todas essas festas são vivenciadas pelas crianças de diferentes idades. Sempre respeitando a fase de desenvolvimento em que as crianças se encontram os professores lhes apresentam histórias, músicas, teatralizações, vivências que trazem os valores mencionados anteriormente.